O Projeto Pedagógico está centrado no aluno, considerando seu contexto real de vida. Torna-se necessário e coerente refletirmos sobre cada faixa etária do ensino fundamental (Séries Finais ), para que possamos melhor atingí-los e atendê-los em suas necessidades específicas:

Sexto Ano (aproximadamente 11 anos)

Esta idade coincide, na maioria dos casos, com o início da puberdade. É um período de grandes transformações, tanto motoras, quanto intelectuais, morais ou sociais. Trata-se de uma das mudanças mais bruscas e significativas na vida de uma pessoa. O desenvolvimento humano segue uma história que descreve a reformulação das mesmas coisas em níveis superiores. Ou seja, o indivíduo reorganiza seu mundo, a cada novo período de vida, em um nível diferente. Inicialmente, apenas no nível sensório-motor. Depois, com o surgimento da linguagem, no nível simbólico representativo. Em seguida precisa organizar de forma lógica e social seu mundo. Por último, tem que organizá-lo no plano virtual, no plano das projeções, das hipóteses.

Sétimo Ano (aproximadamente 12 anos)

A única consideração quanto às diferenças entre a quinta e a sexta série é que, devido às diferenças de ritmos de desenvolvimento, alguns jovens iniciam sua puberdade aos 11 anos, outros aos 12 anos, outros ainda aos 13 anos. Portanto, será bastante comum que o professor tenha em uma quinta série, ou na sexta série, alguns adolescentes e outros ainda não adolescentes.

Oitavo Ano (aproximadamente 13 anos)

Muito provavelmente ocorrerá neste período de vida, um pronunciado crescimento físico, com todas as conseqüências que isso acarreta para as coordenações motoras. Geralmente, na sétima ou na oitava série, acontece o chamado estirão de crescimento.

 
Nono Ano (aproximadamente 14 anos)


Para muitos é o final do ensino fundamental, que coincide exatamente com a metade da adolescência, dependendo do ritmo de desenvolvimento de cada um. Não se notam grandes alterações, a não ser uma acentuação dos comportamentos já descritos quanto aos alunos de sétima série. O que se pode questionar é o quanto a escola acolhe um adolescente em seus ambientes. A Educação Física, por suas peculiaridades, deveria ser uma disciplina bastante adequada para acolher esses jovens. Lida diretamente com o corpo, coloca o jovem em contato direto com as coisas práticas, reais, gera laços profundos de ligação com a vida, ensina-o a viver sua corporeidade. Ou seja, cumprindo o que lhe compete, a Educação Física exerceria papel fundamental na educação de um adolescente.

 

Matriz Curricular

• Base Comum
• Língua Portuguesa
• História
• Geografia
• Matemática
• Ciências
• Educação Física
• Arte

Parte Diversificada

Língua Estrangeira Moderna (Inglês)

Elementos de Informática

Desenho Geométrico

Meio Ambiente

Projeto Estudando para o Futuro