Nossa abordagem pedagógica é inspirada na teoria do Sociointeracionismo de Vygotsky. Nessa concepção, Vygotsky sugere que se avalie o que o sujeito é capaz de fazer sozinho e o potencial daquilo que ele consegue fazer com ajuda de outro sujeito. Assim, determina-se a chamada "zona de desenvolvimento proximal" e o nível de riqueza e diversidade das interações determinará o potencial atingido. Quanto mais ricas as interações, maior e mais sofisticado será o desenvolvimento pedagógico do estudante.

Estamos aqui para apoiá-lo em sua jornada de aprendizado, promovendo um ambiente onde a colaboração e a diversidade são valorizadas, e onde cada interação contribui para um desenvolvimento mais profundo e enriquecedor.